Mjetet e AI si ChatGPT tani kanë fituar vëmendjen e miliona njerëzve dhe po i formësojnë gjithnjë e më shumë jetën tonë. Si pjesë e një studimi nga Universiteti i Passau, rreth 100 mësues me përvojë vlerësuan cilësinë e përmbajtjes së krijuar nga AI në krahasim me tekstet e shkruara nga njerëzit – pa e ditur se kush ishte autori.
Mesatarisht, mësuesit i vlerësuan esetë e krijuara nga ChatGPT të paktën një notë më të lartë se tekstet e shkruara nga studentët. Sidoqoftë, versioni me pagesë ChatGPT-4.0 u vlerësua si dukshëm më i lartë dhe më i diferencuar se versioni falas ChatGPT-3.5. Studimi zbuloi gjithashtu se njerëzit që e njohin ChatGPT shpesh mund të tregojnë se kur një tekst është shkruar nga AI – 80 përqind të rasteve. Njerëz të tjerë që nuk e njohin ChatGPT e vërejnë atë vetëm në çdo tekst tjetër.
Stili i të shkruarit të modeleve të AI ka veçori gjuhësore që ndryshojnë nga ato të eseve të shkruara nga njerëzit, sipas shkencëtarëve në Universitetin e Passau. Mund të vërehen dallime të rëndësishme midis inteligjencës artificiale dhe studentëve përsa i përket strukturës logjike, kompleksitetit gjuhësor ose fjalorit të teksteve. Meqenëse teknologjia, veçanërisht versioni falas, është lehtësisht i disponueshëm, autorët e studimit besojnë se mësuesit dhe pedagogët duhet të veprojnë menjëherë.
Mundesh me e lexu edhe...
Shoqata e mësuesve thekson se sfidat që esetë e krijuara nga AI i paraqesin sistemit arsimor kërkojnë një rishikim të metodave të vlerësimit. Beat Schwendimann, kreu i pedagogjisë në LCH, thekson në faqen e tyre të internetit se mbështetja e orientuar nga procesi dhe futja e formateve alternative të provimit janë të nevojshme për të mos përqendruar vetëm te produkti përfundimtar. Për më tepër, nënvizohet rëndësia e aksesit të barabartë në teknologjitë e AI dhe nevoja për të trajnuar studentët dhe mësuesit për përdorimin e përgjegjshëm të AI. Shoqata është duke punuar në një dokument pozicioni që do të tregojë zgjidhjet e mundshme për përdorimin e AI në sistemin shkollor.
Studentët zviceranë përdorin ChatGPT në mënyra të ndryshme, siç tregon një sondazh 20-minutësh. Ndërsa disa e shohin teknologjinë si një mjet të vlefshëm për të mësuarit dhe efikasitetin e detyrave të shtëpisë, të tjerë theksojnë rëndësinë e të menduarit dhe të mësuarit të pavarur. “Unë shpesh përdor ChatGPT pa u vënë re gjatë provimeve. Më ka ndihmuar shumë shumë herë”, thotë Noah nga Cyrihu, ndërsa Sabrina nga Bazeli ndërhyn: “Pra, nëse dua të bëhem mjeke, atëherë ChatGPT është padyshim mjeti i gabuar për të mësuar.” Studentë të tjerë theksojnë efektin e të mësuarit dhe efikasitetin që ofron ChatGPT, të tjerë vënë në dukje kufizime të tilla si krijimi i përmbajtjes kreative ose emocionale dhe rëndësia e faktorit njerëzor në edukim./Katror.info
Përgatiti:
