Inteligjenca artificiale ka kapur imagjinatën e drejtuesve të korporatave të etur për të zbatuar zgjidhje të reja teknologjike në industritë e tyre.
Por AI mund të zbatohet gjithashtu për probleme më të gjera dhe më komplekse, veçanërisht në arsim.
Ky vizion është në rrugën e tij për t’u bërë realitet, me teknologjinë që tashmë ndihmon në përmirësimin e të nxënit të studentëve, krijimin e rrugëve të reja për karriera shpërblyese dhe përafrimin e arsimit të sotëm me punët e së nesërmes.
Mundesh me e lexu edhe…
Një raport i fundit zbuloi se rreth gjysma e mësuesve dhe administratorëve të shkollave të anketuar në Shtetet e Bashkuara të Amerikës, të cilët aktualisht përdorin AI në punën e tyre, janë optimistë për potencialin e saj.
Por mungesa e trajnimit po pengon adoptimin e gjerë.
Për fat të mirë, kapërcimi i kësaj pengese është relativisht i thjeshtë.
Si fillim, drejtuesit e biznesit dhe politikëbërësit duhet të punojnë së bashku për t’u ofruar mësuesve trajnim falas mbi bazat e AI dhe aplikimet e saj praktike.
Një model i trajnimit të trajnerit mund të ofrohet përmes mësimit online me kosto të ulët ose falas dhe të përshtatet për nivele specifike arsimore ose kurrikula lokale. Kjo qasje u mundëson edukatorëve të fitojnë besim me teknologjinë e re dhe të fillojnë të eksperimentojnë me aplikime praktike në klasat e tyre.
Për më tepër, mësuesit e trajnuar në AI janë të pajisur më mirë për të ndihmuar studentët që duan të mësojnë më shumë rreth sektorit.
Një sondazh i IBM tregon se shumë nxënës duan të ndjekin punë teknologjike me pagesë të mirë, por besojnë se janë të pakualifikuar sepse u mungojnë kredencialet akademike. Të tjerë thonë se thjesht nuk dinë nga të fillojnë.
Këtu hyn në lojë inteligjenca artificiale gjeneruese: ajo mund të rekomandojë lëndë që përputhen me nivelet dhe interesat e nxënësve dhe të ofrojë reagime në kohë reale ndërsa lëvizin nëpër material.
Zgjidhjet e fuqizuara nga AI madje mund t’i bashkojnë studentët me mentorë që mund t’i këshillojnë ata për arsimin e lartë dhe përparimin në karrierë. Kjo rezulton në një përvojë arsimore më të personalizuar dhe të menjëhershme sesa mësimi i djeshëm në internet.
Një pengesë e rëndësishme për ngushtimin e hendekut të aftësive të AI është ritmi i vrullshëm i inovacionit, i cili ka çuar në kërkesë të konsiderueshme të paplotësuar për ekspertizë.
Referuar Forumit Ekonomik Botëror, gjysma e fuqisë punëtore globale duhet të përmirësohet ose të rikualifikohet, por tregu i trajnimit nuk është aktualisht i pajisur për të përmbushur këtë nevojë.
Është inkurajuese që ofertat e reja po shpërndahen në të gjithë ekosistemin e AI, nga kurset mbi etikën dhe inxhinierinë e shpejtë deri te burimet kreative eksperimentale për studentët.
Teksa jetëgjatësia e aftësive teknike vazhdon të tkurret, si studentët e rinj ashtu edhe nxënësit gjatë gjithë jetës duhet të inkurajohen të investojnë në trajnimin e AI.
Në të njëjtën kohë, AI po nxit ndryshime gjithëpërfshirëse nëpër industri dhe tregje, dhe shtrirja e gjerë e këtij transformimi kërkon një përgjigje po aq gjithëpërfshirëse – përpjekjet individuale nuk do të jenë të mjaftueshme.
Hapi i parë për të ndihmuar nxënësit të gjejnë rrugën e tyre për në punët e së nesërmes është të sigurohet që këto pozicione ekzistojnë.
Drejtuesit e korporatave dhe politikëbërësit duhet të punojnë së bashku për të krijuar vende pune që ofrojnë punë me vlerë më të lartë për kandidatët e kualifikuar, të cilët, nga ana tjetër, do të jenë më në gjendje të sigurojnë familjet e tyre.
Po aq të rëndësishme janë bashkëpunimet shumësektoriale si Aleanca e AI, e cila synon të inkurajojë hapjen në lidhje me këto sisteme dhe të përshpejtojë ndarjen e njohurive, dhe Konsorciumi i Fuqisë Punëtore të Teknologjisë së Informacionit dhe Komunikimit (TIK) me AI, i cili i drejton punonjësit në programet përkatëse të trajnimit.
Një veprim i tillë kolektiv po krijon mundësi për të shfrytëzuar rrëmbimin rreth AI për të ndërtuar korniza të përbashkëta dhe për të zhvilluar një qasje të parë të aftësive që mund të identifikojë dhe ushqejë liderët e teknologjisë së të nesërmes.
Por puna sapo ka nisur.
Udhëheqësit e industrisë dhe politikëbërësit duhet të vazhdojnë të zhvillojnë një qasje të përbashkët për arsimin dhe krijimin e vendeve të punës në epokën e AI dhe të inkurajojnë trajnime më të përhapura në bazat e teknologjisë.
Si Shefe e Ndikimit në IBM, unë do të pyes se si organizata ime mund të sigurojë që studentët, mësuesit, punonjësit dhe punëkërkuesit të përfitojnë nga këto përparime.
Edhe pse ne kemi bërë një hap në atë drejtim me IBM SkillsBuild, formimi i industrive dhe punëve të së ardhmes kërkon një mori funksionesh dhe programesh të fuqizuara nga AI që mund t’u ofrojnë nxënësve përvoja të personalizuara arsimore gjatë rrjedhës së jetës së tyre.
Ky artikull është shkruar nga Justina Nixon-Saintil, Zëvendës Presidente dhe Shefe e Ndikimit në IBM.
E drejta e autorit: Project Syndicate, 2024. / Përkthyer nga Albanian Post.
Përgatiti:
